Diferentes investigaciones han demostrado que en los primeros 3 años de edad el 90% del cerebro del niño se ha desarrollado, durante este periodo los niños aprenden mas rápido especialmente cuando todas sus necesidades están suplidas, a esta capacidad de poder reflejar en si mismo y asimilar la estimulación del mundo que le rodea es lo que se domina la plasticidad del cerebro. La necesidad de facilitar una estimulación propicia en el momento oportuno, conduce a la consideración de impartirla desde las etapas tempranas de la vida.
Afirma Piaget, citado por Ordoñez & Tinajero (2005), que el desarrollo cognitivo es el producto de los esfuerzos del niño y la niña por comprender y actuar en su mundo. En cada etapa el niño desarrolla una nueva forma de operar, este desarrollo gradual sucede por medio de beneficios interrelacionados con la organización, la adaptación y el equilibrio.
El organismo humano posee una organización interna con características propias que es la responsable del funcionamiento del organismo el cual es invariante.
Dra. C. Elsa Josefina Albornoz, Dra. C. Marigina del Carmen Guzman Sociedad vol.8 no.4 Cienfuegos sep.-dic. 2016 Recuperado de: https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/1699
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Edutin Academy (21 ene 2025) Desarrollo cognitivo en la primera infancia - curso de estimulación temprana [video]. YouTube. https://youtu.be/V1e6QsrMHMo?si=w1_QY9xOAcu5PG-o
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